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गणित · कक्षा 7 का त्वरित गणित · यूनिट 9
इकाई 9: सीखी हुई बातों का एक साथ प्रयोग
विद्यार्थी पिछली इकाइयों के विचारों और कौशलों से आकृतियों द्वारा समतल भरने, रेस्टोरेंट चलाने, Fermi शैली में अनुमान लगाने, वनों की कटाई और तापमान का पूर्वानुमान लगाने से जुड़ी समस्याएँ हल करते हैं।
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इकाई
इकाई के मुख्य विचारों की समीक्षा करें।
अवधारणा
मूल विचार से शुरुआत करें.
अभ्यास
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उन्नत
अधिक चुनौतीपूर्ण समस्याओं का प्रयास करें.
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इस इकाई में क्या है
A आकृतियों से समतल भरना · 3 पाठ
लक्ष्य
- एक या अधिक बहुभुजों का उपयोग करके टेस्सेलेशन बनाएं।
- औचित्य सिद्ध करें (शब्दों और अन्य अभ्यावेदन में) कि कौन सी आकृतियाँ समतल को टेसेलेट कर सकती हैं और कौन सी नहीं।
पाठ
- विमान के टेस्सेलेशन (वैकल्पिक)
- नियमित टेस्सेलेशन (वैकल्पिक)
- टेसेलेटिंग बहुभुज (वैकल्पिक)
B रेस्टोरेंट चलाना · 3 पाठ
लक्ष्य
- रेस्तरां चलाने के मॉडल पहलुओं के लिए आनुपातिक तर्क, बीजगणितीय अभिव्यक्ति और प्रतिशत लागू करें।
- रेस्तरां चलाने में शामिल संख्यात्मक निर्णयों को उचित ठहराएँ।
पाठ
- भोजन की लागत (वैकल्पिक)
- रेस्तरां चलाने की लागत (वैकल्पिक)
- रेस्तरां तल योजना (वैकल्पिक)
C संबंध बनाना · 3 पाठ
लक्ष्य
- वास्तविक दुनिया की स्थितियों को मॉडल करने के लिए आनुपातिक तर्क, बीजगणितीय अभिव्यक्ति और प्रतिशत लागू करें।
- मात्राओं का अनुमान रिपोर्ट करते समय सटीकता का उचित स्तर चुनें।
पाठ
- फर्मी समस्याएं (वैकल्पिक)
- अधिक अभिव्यक्तियाँ और समीकरण (वैकल्पिक)
- बड़े पैमाने पर वनों की कटाई (वैकल्पिक)
D तापमान की भविष्यवाणी · 3 पाठ
लक्ष्य
- प्रकीर्ण आरेख का उपयोग करके द्विचर डेटा का गणितीय मॉडल बनाएं।
- गणितीय मॉडल की सीमाओं का वर्णन करें।
पाठ
- तापमान को क्या प्रभावित करता है? (वैकल्पिक)
- तापमान आलेखित करना (वैकल्पिक)
- गणितीय मॉडल का उपयोग और व्याख्या करना (वैकल्पिक)
से अनुकूलित Illustrative Mathematics पाठ्यक्रम (v.360), लाइसेंस प्राप्त CC BY-NC 4.0. © Illustrative Mathematics.