第9单元：综合运用

学生通过对估计、能源和人口、投票系统以及 分数 的几何和代数表示之间的联系的可选探索，重新审视并连接全年的主题。

选择练习题

新选项卡中的 文档 打开。从浏览器打印或保存它们。使用配对答案指南来检查您的作业。无需登录。

单元

回顾本单元的主要思想。

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

概念

从核心思想开始。

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

练习

通过更多问题提高流利程度。

第1套

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

第2套

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

进阶

尝试更具挑战性的问题。

第1套

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

第2套

📝 打开练习题 文档 ✅ 打开答案指南 文档

本单元学习内容

A 探索我们的世界 · 4 课程

学习目标

• 选择一种比较数字的方法。
• 估计现实情况下的数量，并解释估计策略。
• 解决涉及费率的问题。

课时

1. 费米问题（可选）
2. 能量流（可选）
3. 造纸（可选）
4. 如果我们的班级是世界（可选）

B 投票 · 5 课程

学习目标

• 选择并证明哪种投票系统对于处理两个以上的选择最公平。
• 批评报告投票结果的声明。
• 通过使用 比 和百分比来解释涉及两个以上选择的投票情况。

课时

1. 我们如何选择？ （可选）
2. 两种以上的选择（可选）
3. 比较投票系统（可选）
4. 挑选代表（可选）
5. 设计区域（可选）

C 建立联系 · 2 课程

学习目标

• 涉及等值分数的坐标图和表达式。
• 解释并创建涉及分解为正方形的矩形的图表。

课时

1. 疯狂矩形（可选）
2. 矩形分数（可选）