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गणित · कक्षा 6 का त्वरित गणित · यूनिट 9
इकाई 9: सीखी हुई बातों का एक साथ प्रयोग
इस वैकल्पिक इकाई में विद्यार्थी पिछली इकाइयों के विचारों और कौशलों से Fermi समस्याएँ, मतदान प्रणालियों से जुड़े प्रश्न और पाठ्यक्रम की रूपरेखा बनाने की समस्याएँ हल करते हैं।
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इकाई
इकाई के मुख्य विचारों की समीक्षा करें।
अवधारणा
मूल विचार से शुरुआत करें.
अभ्यास
अधिक प्रश्नों के साथ प्रवाह बनाएं.
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उन्नत
अधिक चुनौतीपूर्ण समस्याओं का प्रयास करें.
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इस इकाई में क्या है
A संबंध बनाना · 8 पाठ
लक्ष्य
- वास्तविक दुनिया की स्थितियों को मॉडल करने के लिए आनुपातिक तर्क, बीजगणितीय अभिव्यक्ति और प्रतिशत लागू करें।
- मात्राओं का अनुमान रिपोर्ट करते समय सटीकता का उचित स्तर चुनें।
- वास्तविक दुनिया की स्थिति में मात्राओं का अनुमान लगाएं, और अनुमान रणनीति की व्याख्या करें।
- वर्गों में विघटित एक आयत को शामिल करते हुए व्याख्या करें और आरेख बनाएं।
पाठ
- फर्मी समस्याएं (वैकल्पिक)
- ऊर्जा प्रवाह (वैकल्पिक)
- कागज बनाना (वैकल्पिक)
- यदि हमारी कक्षा विश्व होती (वैकल्पिक)
- आयत पागलपन (वैकल्पिक)
- आयत भिन्न (वैकल्पिक)
- मापन त्रुटि (वैकल्पिक)
- यह पड़ोस कितना भीड़भाड़ वाला है? (वैकल्पिक)
B मतदान · 5 पाठ
लक्ष्य
- चुनें और औचित्य दें कि दो से अधिक विकल्पों से निपटने के लिए कौन सी मतदान प्रणाली सबसे निष्पक्ष लगती है।
- किसी वोट के नतीजे बताने वाले बयान की आलोचना करें।
- अनुपात और प्रतिशत के उपयोग के माध्यम से दो से अधिक विकल्पों वाली मतदान स्थितियों की व्याख्या करें।
पाठ
- हम कैसे चुनें? (वैकल्पिक)
- दो से अधिक विकल्प (वैकल्पिक)
- वोटिंग सिस्टम की तुलना करना (वैकल्पिक)
- प्रतिनिधियों का चयन (वैकल्पिक)
- डिज़ाइनिंग जिले (वैकल्पिक)
C एक पाठ्यक्रम डिजाइन करना · 4 पाठ
लक्ष्य
- वृत्त की परिधि और ट्रैंडल व्हील के घुमावों की संख्या का उपयोग करके पथ की दूरी की गणना करें।
- लंबी दूरी मापने के तरीकों की तुलना करें और अंतर बताएं।
पाठ
- असमान भूभाग पर लंबी दूरी मापना (वैकल्पिक)
- ट्रैंडल व्हील का निर्माण (वैकल्पिक)
- दूरियाँ मापने के लिए ट्रैंडल व्हील का उपयोग करना (वैकल्पिक)
- 5 K पाठ्यक्रम डिज़ाइन करना (वैकल्पिक)
से अनुकूलित Illustrative Mathematics पाठ्यक्रम (v.360), लाइसेंस प्राप्त CC BY-NC 4.0. © Illustrative Mathematics.